Ecuaciones estructurales para modelar el rendimiento académico asociado a la calidad de vida y uso de tecnología de la información y comunicación en estudiantes de quinto grado de educación secundaria Quispicanchi 2022

Abstract

En los últimos años tanto en Perú como en los países vecinos de Latinoamérica existen escasos estudios dirigidos a la evaluación de la calidad de vida de adolescentes, más no la interacción con el uso de tecnologías de información y comunicación, por ello el presente trabajo tiene por objetivo general determinar la relación de la calidad de vida y el uso de las TICs en el rendimiento académico mediante los modelos de ecuaciones estructurales en estudiantes del 5to de secundaria de dos Instituciones Educativas de la provincia de Quispicanchi - Cusco en el año 2022. En la metodología se consideró que el estudio fue de tipo aplicado con alcance correlacional explicativa, con un enfoque cuantitativo y el diseño de investigación fue no experimental de corte transversal, para ello se seleccionó una muestra de 135 estudiantes de 5to de secundaria. El estudio arribo a la siguiente conclusión: se verificó la consistencia del modelo que relaciona las variables mencionadas obteniendo los siguientes indicadores de bondad de ajuste (CFI = 0.748, TLI=0.741, RMSEA= 0.07 y SRMR= 0.073), así mismo el rendimiento académico presenta asociación con la calidad de vida (R = 0.747) y el uso de los TICs (R=0.210) ambas variables latentes tienen un impacto positivo y significativo sobre la variable rendimiento académico, además existe una covarianza significativa entre la calidad de vida y el uso de TICs (R=0.560), lo que sugiere una relación entre estas dos variables latentes.